从灰色地带迈向问题域:论后现代思潮中传播理论整合

创业故事 阅读(1989)

徐松,博士南京大学学生。

传播理论研究似乎进入了“百花齐放”的“繁荣局面”,但在杂交理论背后,隐藏的是传播理论分裂的现实。当刘海龙主张用“灰色地带”振兴传播理论研究的活力时,该学科的合法性问题没有得到解决,但存在进一步分裂的可能性。在这种情况下,知识的“整合”必然是无法实现的。

“灰色地带”逐渐将经典理论之间的界限融入“黑与白”的理论空白,实现传播理论的整合。然而,通过这种方式,宏大的叙事并没有被消除,而是得到巩固,并且传播理论的知识“整合”得以保持。

回归问题导向的传播理论

“灰色区域”试图调和两个不同的方向:一个是研究者符合现代主义知识的要求,满足追求“知识的连续性”;另一个是研究人员遵循后现代主义的要求。以满足“知识歧义”的吸收。

“灰色地带”表示对“宏大叙事策略”的抵制,但这种反叛不仅摧毁了传播理论的主流叙事,而且摧毁了分裂的真实观点,这种解体将传播理论的理论完整性并破坏理论。核心是学科发展的动力。因此,“灰色地带”就像一把锋利的双刃剑。对于传播理论,它不仅表现出强大的生命力,而且具有很强的破坏性。

我们看到今天的传播研究者所面对的理论图景,以及罗伯特K默顿面对塔尔科特帕森斯(Talcott,“中层理论”指向一个更具包容性的理论体系,是基于一系列基于具体的研究假设这里,“问题”成为理论建立的基础。

社会科学研究主题的传播研究诞生于社会科学遇到“默顿转型”的那一刻。同时,它深深扎根于实证研究的痕迹,并构建了初步的传播研究。该理论自然是基于默顿意义上的“中层理论”。虽然批判性定向传播的研究似乎刻意超越了“中层理论”的模式,但却无意中形成了与实证研究方向的“勾结”,构建了第一师理论的第一个“岛”。传播理论。事实上,正如拉扎斯菲尔德哀叹“缺失”的机会与批判性研究合作,随后扩展了传播理论,一个重要的趋势是有意或无意地弥合这些理论的“孤岛”之间的差距,并且灰色区域也可以被认为是许多尝试之一。

与欧洲学术研究中对演绎逻辑的强调不同,美国特色的语用观念在构建学科理论时不自觉地站在归纳的逻辑上。也许这就是为什么传播研究诞生于美国社会科学体系的原因,因为对于这些研究人员来说,构成“问题”的任何系统知识似乎已经围绕这个问题建立了一个制度化的学科。系统。

由此可见,问题导向的学术逻辑不仅深深扎根于以美国为主导的社会科学体系,而且也是传播研究与建构理论体系不可逾越的核心。 “问题”已成为沟通理论。避免依赖“解体”。

迈向“元理论”的问题域

由于传播理论必须回归以问题为导向的传播研究,避免重新进入具体经验问题的讨论。然后,研究人员需要能够构建一个更接近默顿意义上的“中层理论”的理论体系,或者更准确地说,构建一个具有“元理论”性质的传播理论。为此,有必要将哲学研究中通常提到的概念“问题域”引入到我们的思考中。

与中层理论相比,元理论是社会科学领域的一个更为理论的模型。特纳(1998/2008:9)指出,科学理论活动中存在一种特殊的模式,即元理论方案,主要解释理论必须涉及的一些基本问题。 “。

与社会科学对元理论的探索相比,在哲学领域,于武进(2007)通过梳理马克思主义思想的历史语境,提出了“问题领域”的概念。然而,从它的讨论中,我们可以看出,“问题领域”本身的概念源于路易斯阿尔都塞对卡尔海因里希马克思的“完全问题”甚至整个哲学思想的讨论。

哲学领域的“问题领域”概念与社会科学领域的“元理论”之间存在一些共性。特纳(1998/2008:8-9)认为,元理论的基本问题包括:探索与理论相关的“人类活动的本质”;与实践的契合,理论的适用性和操作问题; “社会理论应该关注的核心问题”,等等。于武进(2007:48)将问题域定义为理论系统可能提出的所有问题的总和,理论系统被定义为“问题逻辑可能性的空间”。因此,我们可以看到,除了元理论的系统特征外,其核心作用基本上与问题领域一致。

虽然问题领域似乎没有任何基础的交流理论,回归社会科学甚至知识本身的探索,但与元理论相似的“问题领域”实际上是学术理论必须面对的。作为一个核心概念,每个研究人员必须利用他掌握的知识不断提出有关某一现象的问题,从而促进知识体系的构建。这个“问题”本身构成了该学科发展的内在动力。

研究人员着眼于该学科的核心问题,试图以整体观点构建理论研究框架,这本身也是社会科学的一种“惯例”。当核心问题发生变化时,问题域中的不同元素也会相应地进行转换和组合,显示出不同的外观。

在这里,“问题领域”概念的引入和建立不是构建一个能够涵盖所有传播理论的元理论体系,而是通过引入概念来引入比一般经验假设更高阶的意义。 “中层理论”的概念工具。因此,引入问题领域的作用是提取隐藏许多分歧的理论“岛屿”背后的研究假设,并重新整合和排序这些研究假设,然后改变“孤岛”类型的存在状态。传播理论。

媒介与交流:

传播理论双重“问题域”的形成与转换

(一)传播理论问题域的形成

回顾通信理论的发展,我们可以看到原始问题域实际上是由Harold Dwight Lasswell“划定”的,或者至少在其影响下,它是“5W”的理论。

随后的保罗拉扎斯菲尔德、库尔特列文、卡尔霍夫兰等,实际上是被拉斯威尔巩固了下来。初始问题域已建立。特别是,威尔伯朗施拉姆,在他最初的交流教科书中,是这些问题中的第一个。或者,它是Schramm,它集中了问题领域,而问题领域原本有分散在“媒体”上的趋势。

值得注意的是,无论是lasswell还是lazarsfeld,这些关注的问题最初不是有意围绕“媒体”构建的。

拉斯韦尔关注政治,或者更准确地说,关注权力。作为一名社会学家,拉扎斯菲尔德与社会学家默顿的合作当然是一个“社会”焦点。其余的霍夫兰、列文等人都关注社会心理学问题。然而,正如Eric McGregor(Eric)所说,核心问题的产生是因为它成为原始问题领域之外不同知识群体的共同关注点。

因此,新的问题领域永远不会脱离稀薄的空气。旧问题域“锁定”了学科理论研究的整体方向。那么,新的问题域是像“灰色地带”一样,是从其他学科或经典理论的边缘“突然出现”的吗?

首先,知识始终是整体的,即使它被后来的“边界”(现代性的发明)所撕裂,但在某种程度上,特定学科之间总是存在某种知识。联系。这种知识体系的完整性使得问题域的转换具有内在的合理性。“媒体”问题域并没有完全否定“传播”问题域的合理性。许多代理论的经典文本总是预先假定的。留下一些“空白”。

其次,“思想酶”的作用是一个从理论角度(一种回答旧问题的新方法)到一个新问题领域的连续过程。李欧凡非常热衷于发现“文化研究”,现在被视为一种学术类型,有时甚至是一个主题,只是在知识界诞生之初被认为是一种理论视角或方法,但在在其逐渐发展的过程中,“学者”的特征逐渐显现,最终,从某种意义上说,它具有“专业学科”的外观。通信科学的发展也普遍经历了这样一个过程。

第三,新经典文本作为“事件”的产生对建立在旧问题领域的理论体系产生影响,因此研究人员必须不断调整现有结构。如果问题域以“结构”的形式存在,那么每个新问题域都是从“事件”生成的,该事件既嵌入在原始结构中又从结构中转义。外面(齐泽克,2014/2016)。从这个意义上说,彼得斯和他的作品《交流的无奈》可以被认为是思想传播史上的“典型事件”。

作为理论重新梳理起点的问题域

在这一点上,我们可以清楚地看到通信理论中存在两个不同的问题领域:“媒体”作为核心,“沟通”作为核心。

当然,从传播理论史的梳理,虽然我们“清理”了构成传播理论核心的问题领域,“媒体”和“传播”,但正如前一篇文章所述,与建设相比包括所有传播理论的元理论,“问题领域”概念的引入着重于通过梳理隐藏在现有理论背后的研究假设来减轻或减少传播理论碎片化的现状。

问题域的差异并非完全基于历史演变。更重要的是,当不同的问题域划定出“可能的问题空间”时,他们也在一定程度上规定了问题的解决方案。换句话说,问题域定义了“什么是合理的问题”和寻求答案的方法。

进一步对比两个问题领域中包含的研究假设,以“媒体”为中心的问题领域包含对物化的传播的迷恋(胡一清,2018)。事实上,以“媒体”为中心的问题领域反映了现代主义思潮支持的传播概念:主体与客体世界的严格区分,媒介是主体观察中存在的对象之一。宾语。进化的演变被视为技术进步的必然结果或意识形态斗争的产物。同时,在这个过程中,曾经是唯一的交流/沟通载体的人被“技术”“排除”,传播过程表现出与现代化过程一致的“非人化”特征。

另一方面,在以“交流”为中心的问题领域,研究者对交际的理解是主观的或人性化的,其意义构成了描述问题领域的核心概念。对应以“媒体”为核心的问题领域,以“通信”为核心的问题领域强调了通信现象的“嵌入性”特征。无论是沟通还是媒体,它都不能与作为主体的人分开。联系,现代性的这种反映构成了其思想的根源。在这里,媒体不再以物理方式存在,而是作为凯利(1994/2010)提出的“呼唤”或“出现”现象的临时表现。主体和主体之间的相互作用在其发生时被“召唤”。

余论

隐藏在“灰色地带”概念中的是由后现代主义启发的分散的交流理论。虽然这种“破坏”既包括在内,但它缺乏必要的整合和突破。理论图景将传播研究者带入默顿时期的社会学理论 - 没有创新的压抑的宏观理论,以及没有突破的碎片化的微观经验研究。 “问题域”概念的引入旨在构建一种概念工具,使得传播理论能够相对整合,从而在重新思考许多理论背后的研究假设并试图推进传播理论的同时抵消“打破”。具有元理论特征。分析。

本文为简短版本,参考文献略,原文发表于2019年《国际新闻界》第5期。

/小包

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