这10位产学研等领域的大咖如何看AI+教育?

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雷锋,8月1日,人工智能与教育大数据峰会2019年在北京国家会议中心举行。此次峰会由北京师范大学,科达勋飞,中国基础教育质量监测协同创新中心,北京师范大学未来教育高新技术创新中心和科达迅飞教育技术研究院共同主办。

此次峰会主要围绕“人工智能+教育:跨国融合与创新发展”这一主题,探讨人工智能与教育的深度融合。由于主题是跨界融合,在本次峰会上,来自政府,教育部,大学和商界的十位重要发言人从不同角度谈到了“人工智能+教育”的概念。

致辞

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工业和信息化部副部长陈玉雄

工业和信息化部副主任陈雄雄在致辞中表示,目前的全球人工智能仍处于未决模式的关键窗口。人工智能面临重大发展机遇。积极推进人工智能与教育的深度融合,促进教育创新与创新,构建中国人工智能的新优势。有四个具体要点:

一是坚持创新,引领潮流。完善生产,研究和研究有机合作的技术创新体系,积极探索人工智能和教育一体化的创新之路;系统布局前沿基础科学研究,支持源头创新,前沿创新,颠覆性创新,不对称创新。

二是坚持以需求为导向,培养人才。以服务国家战略,领导和重大基本需求为目标,注重产业升级和教育个性化,精准化和智能化需求,加强人工智能跨学科建设,确定突破和主攻方向,加快高水平发展。复合,创新人才培养。

三是坚持生产与教育相结合,提高生态一体化水平。加快创新型企业转型,优化生产和学习资源配置,创新合作模式,促进教育链,人才链,产业链和创新链之间的有机联系,形成生产和教育创新的双向传递,双向流动的人才,以及双向晋升的良好局面。

四是坚持协同开放的原则,营造和谐的环境。完善教育智能基础设施建设,引导和规范安全开放教育数据,促进跨行业,跨区域,跨境合作,推进更多“智能+教育”一体化应用场景,扩大人工智能与教育整合。深度。

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雷超子,教育部科技司司长

教育部科技司司长雷超子在致辞中说,人类社会的发展离不开科技创新和教育进步。人类文明史是教育与科学相互鼓励,相互促进的历史。在十八世纪中叶,工业革命的兴起使人们逐渐摆脱沉重的体力劳动。今天,以人工智能为代表的新一轮科技革命和产业转型,正在深刻地改变人们的生产,生活和学习方法,使人类摆脱简单的脑力劳动,促进人类社会,引领人机协同。跨界整合,营造共享的智能时代。

在新一轮科技革命的强大冲击下,我们积极推动人工智能与教育的深度融合。主要措施包括:

一是优化人工智能教育技术创新体系。在科技人员培训方面,计划到2020年建立50个人工智能学院,研究所或交叉研究中心;在重大科研项目方面,国家自然科学基金,科技部和教育部都开展了一系列重点人工智能和教育。专题。

二是完善智能教育多层次人才培养体系。在基础教育方面,我们将推动人工智能教育的普及,在中小学开设人工智能相关课程,逐步推进编程教育;在职业教育中,优化和完善学科建设,准确培养更多满足社会发展需要的大数据和劳动力。智能专业人士在高等教育领域,布局人工智能相关的大学科技创新体系和学科体系,探索“人工智能+ X”人才培养模式,建设100个国家虚拟模拟实验教学中心。

三是推动智能教育和创新示范的应用。促进生产,教育和科研相结合,支持大学研究机构,人工智能龙头企业,中小学加强合作。在区域试点区,建立了宁夏“互联网+教育”示范区,启动了“智能教育示范区”项目,促进人工智能与教育的融合。

四是建立适应智能化时代教育发展的高水平教学团队。开展智能教育素养提升行动,对优秀校长和骨干教师进行智能教育领导力培训和教学能力培养;开展教师大数据建设行动,在全国教师信息数据库的基础上开展教师教学,科研和管理的全过程。进一步收集和挖掘大数据,以改善教师管理和优化教师服务。

面对智能时代教育发展的机遇和挑战,他强调在规划层面,必须推动人工智能技术与教育的全面深度整合;在实践层面,建立人工智能多层次教育体系;在研究层面,采取各种措施。促进生产,学习,研究和使用的结合,支持大学科研机构,人工智能龙头企业,中小学等各方的合作。

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北京市委教育委员会副主任兼教育委员会主任刘玉辉

北京市委教育委员会副书记,教育委员会主任刘玉辉在讲话中说,人工智能可以准确定位每个学生的学习状态,形成个性化的知识地图,智能诊断学习障碍,提供多样化,个性化和创新的教育服务。

部分学校使用“AI助教”帮助教师处理重复的琐碎教学任务,评估课堂教学效果,提供及时可靠的准确辅导,对学生进行多维度综合评价,不断促进学生的全面发展。可以说,人工智能正在改变教育,而教育也在推动人工智能的发展向更高层次发展。

我们计划适应变化的人工智能时代教育必须尊重教育的本质,遵循教育规律和人才成长规律,更加注重个性化,多样化和适应性学习,更加注重人性化 - 计算机协作。高效的教学应更加注重核心素养导向的人才培养,更加注重每个人的健康成长和整体发展。他说,北京将率先实施人工智能与教育一体化行动计划,努力构建以人为本,人机协同,协调发展,道德的人工智能与教育一体化发展体系。

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中国教育学会名誉院长,北京师范大学高级教授顾明远

中国教育学会名誉会长,北京师范大学高级教授顾明远在讲话中表示,人工智能技术正在从教育生态学,教育环境,教育模式,教育管理模式,师生关系等方面影响教育。

他指出,随着信息技术与人工智能,大数据等课堂教学的整合,实现了个性化学习,减轻了负担和效率。同时,教师培养人才的责任没有改变,教育继承文化,创造知识,培养人才的本质和立德人的根本目的也是一致的。

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科技董事长荀飞刘庆峰

Keda Xunfei董事长刘庆峰在致辞中表示,人工智能在帮助学生发挥自身能力,实现教育平衡方面发挥着越来越重要的作用。一方面,基于人工智能和大数据技术,教师可以充分挖掘学生学术数据的价值,实现针对性,并根据学生的能力教育学生;另一方面,人工智能将为偏远地区提供高质量的教学资源,如双师型班,城市教师和偏远地区的学生连在一起。通过终端,教师远程实现智能校正和情境分析,关注每个学生的学习情况。

他强调,人机合作和人机耦合将是未来的趋势。我们不仅要讨论人工智能时代的人才培养问题,还要让孩子站在人工智能的肩上,以适应社会的未来发展。

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北京师范大学副校长郝芳华

北京师范大学副校长郝芳华在讲话中指出,为积极落实国家和教育部关于人工智能和教育大数据的战略任务,要实现建设世界的目标 - 班级大学,近年来,学校推动了人工智能与教育的融合。与中国电子科技集团共同建立人工智能研究所,与六所下属师范大学和科达勋飞建立中国基础教育质量监督协同创新中心等多项探索,承担了国家基础教育的重大进步数据研究与开发与应用。对于示范等重大项目,北京师范大学正在成为智能教育和教育大数据的重要生产者,管理者,挖掘者和应用者。

主题报告

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教育部科学技术委员会院士赵玉平院士

教育部科学技术委员会主任赵勤平院士在主题报告《虚拟现实+教育》中表示,教育是VR的一个非常重要的应用领域。 件下的教学方法研究。同时,研究VR环境对学生的生理和心理影响以及对社会的影响也是必要的。

赵勤平院士表示,VR教育系统的实现一般需要四个方面的技术:一是数据采集;二,分析与建模;三,绘图性能;第四,感知互动。 5G的普及将消除限制VR发展的数据传输瓶颈。 VR教育领域的一些重要平台和关键技术将取得突破。

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北京师范大学校长董琦教授

北京师范大学校长董琦教授在主题演讲中《面向未来的智能化教育评价》表示,科技的快速发展和经济全球化时代的到来,对未来社会的人才素养提出了新的要求。但是,由于手段和技术的限制,传统教育评价中难以客观地评价这些重要的文化素养。这需要整合各种科技进步,实现教育评价,使教育评价能更好地反映学生的道德,智力,体质和美的整体发展,对推动素质教育的实施起到更积极的作用。

他从教育评价的目标,理念,功能,对象,信息来源,任务,方式和结果反馈等方面探讨了智能教育评价的新趋势,并介绍了智力教育评价在情感,社交技巧,语言方面的新进展。表达能力,信息素养和科学素养。

他建议将智能教育评估纳入国家战略,进一步加强高校,大学,研究机构,大学和企业之间的深度合作,建立国家级智能教育评估平台,共同解决实际问题。教育问题。困难热点问题,促进学生全面发展,为建设人才强国,创新型国家做出应有的贡献。

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科技新闻执行主任吴晓茹

香港科技大学首席执行官吴晓茹在《打造教育超脑 助力因材施教》的主题报告中表示,过去可能没有任何技术与人工智能教育有如此密切的联系。一方面,新技术的突破已经引起了许多行业的翻天覆地的变化,我们需要教育和培养新的人才。另一方面,我们的新技术可以增强我们的教育水平,使我们的教育更有效率。

他说,目前的人才培养模式实际上是一种以教学为中心的人才培养模式。老师教什么,学生用什么。为了给学生提供个性化的学习和教育,有必要从“以教学为中心”转变为“以学习为中心”。因此,迅飞建立了一个基于人工智能,大数据和教育行业知识地图的“教育超级大脑”。他指出,通过实现智能资源搜索,教学过程数据化和互动课堂形式,教育超级大脑建立了一个智能教学环境,有助于减轻教学负担,提高教学效率。

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黄荣怀教授,北京师范大学互联网教育智能技术与应用国家工程实验室主任

北京师范大学互联网教育智能技术与应用国家工程实验室主任黄荣怀教授在《面向智能教育的三个基本计算问题》的主题报告中表示,从人类“适应”到机器到“真实”还有很长的路要走。 “为人类服务。

从“智能教学系统”到“学习过程认知计算”,从“课堂行为分析”到“教学行为计算”,以及“学习环境设计”。转到“学习环境计算”。

他指出,如何平衡大规模教育和个性化培训是中国教育需要解决的问题,技术可以实现这一目标。智能技术变革教育具有个性化,情境化,数据驱动和新的教育生态学的基本特征。在人类“适应”机器然后“真实”为人类服务之前,还有很长的路要走。

雷锋说。在峰会上,来自政府,教育部,大学和商界的十位主要发言人从政策,学术,产业和教学的角度讨论了人工智能对教育的重要影响和具体发展措施。以及未来的挑战。特别是,政策层面明确提出了促进人工智能与教育相结合的具体目标和具体措施,支持前沿基础科学研究,产业协同创新,教育与研究,人工智能人才系统和教师团队培训,无疑是对现在的关注。人工智能+教育领域的创新进一步传达了信心。 (雷锋王雷峰网)